Archive de octobre, 2011

Histoire de cerf-volant…

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Pendant une séance de lecture avec les CE1, un élève demande ce que signifie le mot cerf-volant. Un échange entre les élèves permet de le lui expliquer. Puis on s’interroge : « Pourquoi appelle-t-on le cerf-volant un cerf / volant ??? ».

Les élèves cherchent dans le dictionnaire, mais pas de réponse.

Alors, R.C. propose : « C’est peut-être parce que le cerf saute très haut ! ».

En fait, c’est parce que le mot « cerf » désignait le « serpent » ou le « dragon » et que la première forme des cerfs-volants européens était celle de ces deux animaux.

Mal de dents…

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Leçon de découverte du monde sur les dents avec les CP et les CE1. Lors de la deuxième séance, les élèves se remémorent ce qui a été fait la fois précédente, et donc, le nom de chaque dent.

Le papa de l’un des élèves nous a gentiment offert des empreintes de mâchoires en plâtre, que nous avons surnommées « Monsieur Squelledent ».

Je montre alors aux élèves chaque dent et ils en donnent le nom : molaires, incisives…

Arrive le tour de la …, et là, R.C. s’écrie « Ce sont les Carines !!! ». Mesdames seront ravies… 😉

Le tri

Les CP, CE1, CE2, CM1, CM2 sont partis nettoyer le village de Cournanel.

Nous avons ramassé beaucoup de déchets : des bouteilles, du verre, du papier, du plastique, des mégots de cigarettes….

De retour à l’école, nous les avons triés :

– le papier et le carton dans le container bleu ;

– le verre dans le container vert ;

– le métal, le plastique dans le container jaune ;

– le reste ne se recyclant pas, nous l’avons mis dans la poubelle.

« J’ai rêvé que », selon les CP

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Les CP ont inventé leur propre histoire à partir de l’album « J’ai rêvé que ».

Les voici :

L’abécédaire

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Les Moyens et les Grands ont fabriqué un abécédaire.

D’abord, ils ont colorié le fond avec une craie grasse. Ensuite, ils ont découpé des formes dans des feuilles de couleur pour réaliser un animal, un fruit ou un objet. Enfin, ils ont réalisé les lettres en mosaïque avec des carrés noirs.

Préparatifs du séjour à Sète

Dans le cadre de la rencontre régionale à Sète, les élèves doivent offrir aux autres classes participantes un souvenir local. Ils ont donc créé des affiches sur le thème du carnaval de Limoux et ils ont fabriqué des carabennes.

Voici les productions.

Rassemblement de rugby à Limoux

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Expérience des raisins secs et de la limonade

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1. Matériel :

Amance a apporté des « objets » pour faire une expérience. Il a amené :

– des raisins secs ;

– de la limonade.

2. Hypothèses :

Amance va mettre la limonade dans le verre des raisins. Que va-t-il se passer ?

– Flavio a dit qu’on allait le goûter.

– Florent a dit qu’il y aurait des couleurs.

– Rémi C. a dit que les raisins allaient se transformer en raisins « normaux ».

3. L’expérience :

Amance verse la limonade dans le verre.

Les raisins montent et descendent.

Vidéo : Expérience 1

Nous avons fait une autre expérience avec de l’eau et des raisins secs. Les raisins restent au fond du verre.

Enfin, pour le dernier test, les raisins étaient « mouillés », donc plus lourds. Il ne s’est rien passé, ni avec la limonade, ni avec l’eau.

4. Conclusion :

C’est à cause des bulles de gaz, et parce que les raisins sont secs, que les raisins montent à la surface.

Les élèves de CP et CE1

Rencontre Scolarugby du 22 juin 2011

Le 22 juin nous nous sommes rendus  à Carcassonne pour un tournoi de rugby entre écoles de l’Aude. Nous sommes très fiers car nos équipes ont fait un très bon classement et nous sommes sélectionnés pour un tournoi régional les 17,18 et 19 octobre à Sète!!

Voici quelques photos de notre rencontre qui montrent le défilé d’ouverture, le haka collectif, la rencontre avec les joueurs et bien sûr les joueurs en pleine action!!

Notre première lettre à nos correspondants espagnols

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Voici la première lettre de notre correspondance avec nos amis espagnols. Nous présentons l’école et les élèves de la classe et nous aurons bientôt une réponse…